在多元活动中提高中职心理教学的有效性——以厦门电子职业中专学校为例

职业学校在对学生实施心理健康教育时,为了达到育人的目的,除了开设相关的心理健康教育课外,还需要重视开展多元活动的作用。本文以厦门电子职业中专学校为例,对在多元活动中提高心理教学的有效性进行了探索。通过采取在丰富的校园文体活动中,塑造学生的健康素养;在实在的诚信教育活动中,养成学生的高尚品格;在平时的日常行为活动中,培养学生的良好习惯;在心理的陶冶实践中,保障学生的身心健康;在校园文化的建设中,锻造学生的阳光心态等的活动,以提高心理教学的有效性。