摘要
本文针对目前中职学校电子专业教与学存在的困惑,借鉴德国"World Cafe"教学方法,尝试把课堂最大限度的交给学生,立足研究常态教学,努力构建课堂氛围"有艺术"、课堂教学"有效果"、学生能力"有提升"的学生"自驾式"三有课堂。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第8期46-49,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
宁波市职业教育与成人教育教学研究课题"鉴德国"World Cafe"教学法
构建电子专业"三有"课堂的实践研究"阶段性成果
立项号是2012005
