精神分裂症中年女性患者的健康教育及效果评价

目的:探讨在低文化程度农村中年女性患者中健康教育的内容、实施方法及其效果。方法:收集50例符合CCMD-3精神分裂症诊断标准的低文化住院患者随机分组,按照自编的健康教育计划,于入院初期、治疗期、康复期、出院指导等四个不同时期进行相应内容重在口述讲解、个别指导、因人施教的健康教育,于3个月末(出院前)依自编评分表作效果评价。结果:教育组患者得分[(14.92±2.06)分]明显高于对照组[(8.76±2.20)分],差异有非常显著性(P<0.001),尤以对疾病的防治认识、治疗、服药依从性、自我护理能力、不良行为纠正等方面为著。结论:针对农村低文化中年女性患者心理特征及生理机能变化和文化水平不高、知识面较窄、领悟能力相对较差等特点,结合不同时期病情实际而实施的健康教育是抗精神病药物治疗的有效辅助手段,它不但有利于患者疾病的治疗与康复,改变其不良行为,还有助于病房的管理、护患关系和谐及护理人员加强责任心及综合素质的提高。