在模拟演示中探究昼夜长短变化规律——对“昼夜长短”一课教学的评析

一、以天安门升、降旗时间导入，激发探究动机 教师呈现与上课日期接近的10月14日至18日期间天安门国旗升、降旗时间表，让学生思考升、降旗的时间变化，学生很怏发现“这儿天升旗时间变晚了，而降旗时间变早了”，进而得出这几天白昼在逐渐缩短的结论，通过这个情境可以将学生引入“探究昼夜长短为什么会发现变化”的学习之中。