基于语言学习策略的大学英语四级机考和笔考对比研究

当第二语言学习策略的研究逐步成为研究的热点的同时,大学英语四级机考改革在全国高校逐渐全面展开,文章通过对CET4机考组学生和笔考组学生的学习策略进行的研究,分析了具体学习策略的使用情况,提出教师应使教学策略多样性,加强学生学习策略的培养,提高他们的学习策略意识,应对大学英语四级机考改革的新挑战。