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高职数学教学中渗透人文教育的实践探索
被引量:
3
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摘要
高职数学教学中渗透人文教育,对于促进学生综合素质的全面提升有着重要的意义。教学中可从数学史、数学思想方法入手,培养学生良好的个性品质。
作者
陶正娟
机构地区
台州职业技术学院
出处
《黑河学刊》
2014年第1期119-120,共2页
Heihe Journal
关键词
人文教育
数学史
数学思想方法
数学美
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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