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近世代数反思性教学实践的探讨
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摘要
结合近世代数课程特点与意义,本文阐述近世代数教学过程中进行反思性教学的几点思考,对近世代数教学反思的过程,反思的内容及反思的途经进行了初步探讨。
作者
王萍莉
史艳华
机构地区
河南许昌学院数学与统计学院
出处
《黑河学刊》
2014年第2期137-138,共2页
Heihe Journal
关键词
近世代数
反思性教学实践
探讨
分类号
O153 [理学—基础数学]
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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