视频字幕模式对英语听力理解和词汇习得的影响

用定量分析的方法调查了无字幕、全屏字幕和目标词等三种不同的视频字幕呈现模式对小学五年级学生英语听力理解和词汇习得的影响。被试被分成三个组,在一个月的实验期间,学生的英语听力理解和词汇习得每周评估一次。实验结果表明:在词汇习得方面,目标词组跟全屏字幕组的学习成绩一样好,都超过了无字幕组。考虑了学生学习偏好等因素以后,目标词组和全屏组视觉风格的学生比无字幕组的学生词汇习得效果明显好;在听力理解方面,三个小组的学生都取得了显著的进步。