任务驱动教学法在电子工艺课程中的应用

本文在“以能力为本位，以就业为导向”的中等职业教育办学理念的指导下，结合《电子工艺基础与实训》课程教学大纲的要求，通过具体教学案例，探索在电子工艺课程教学中采用任务驱动教学法，实现“做中学，做中教”，以强化专业技能训练，达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的。