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专家型教师新授课和复习课的对比分析 被引量:2

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摘要 运用观察法对专家型教师的新授课和复习课的教学情况进行比较分析,根据教学对学生的影响间接反映出该教师的能力特点。分析结果对新教师的专业成长有一定的启示作用。
出处 《中学化学教学参考》 2014年第4期14-15,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

  • 1钟启泉.化学课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社.2003:9.

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引证文献2

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