期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
专家型教师新授课和复习课的对比分析
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
运用观察法对专家型教师的新授课和复习课的教学情况进行比较分析,根据教学对学生的影响间接反映出该教师的能力特点。分析结果对新教师的专业成长有一定的启示作用。
作者
严西平
武春娟
王伟群
机构地区
苏州市立达中学
苏州大学材料与化学化工学部
出处
《中学化学教学参考》
2014年第4期14-15,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
专家型教师
新授课
复习课
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
2
1
中学化学国家课程标准研制组.义务教育教科书:化学(九年级下册)[M].上海:上海教育出版社,2010:199-204.
2
严西平.
主题探究式复习课的尝试[J]
.中学化学教学参考,2011(10):52-53.
被引量:1
二级参考文献
1
1
钟启泉.化学课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社.2003:9.
同被引文献
8
1
黄捷,郑长龙,盖立春.
“沉淀-溶解平衡概念应用”课堂教学中专家与新手教师语言行为的比较研究[J]
.化学教育,2009,30(8):38-40.
被引量:8
2
马春生,龚国祥.
校际“同课异构”课的观察比较视角[J]
.化学教育,2010,31(7):21-24.
被引量:14
3
盖立春,郑长龙,秦玫.
专家—新手教师化学课堂“实验教学行为组合”结构特征的比较[J]
.化学教育,2012,33(11):83-85.
被引量:8
4
陆军.
对优秀课评比活动中同课异构的几点认识[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2013,33(12):46-48.
被引量:7
5
于硕,盖立春.
化学基本概念教学中专家、新手教师“讲授行为”的比较[J]
.中学化学教学参考,2014,0(10):61-63.
被引量:3
6
吴晨,张小兰,刘晓玲,盛寿日.
中学化学专家型和新手型教师课堂引入特征及启示——以“氧气的性质”为例[J]
.教育与装备研究,2019,35(3):52-57.
被引量:3
7
吴晨,汪秋英,刘建阳,刘晓玲,盛寿日.
中学化学专家型与新手型教师试题讲评方式对比及启示[J]
.教育与装备研究,2020,36(4):67-73.
被引量:2
8
周文红.
化学专家—新手型教师课堂教学行为有效性比较研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2015,31(3):201-202.
被引量:1
引证文献
2
1
朱清勇.
化学实验教学片断实录与反思——基于发展核心素养的同课异构[J]
.教育与装备研究,2016,32(12):24-28.
被引量:2
2
胡芬芳,吴晨,刘晓玲,盛寿日.
专家型教师与新手型教师的比较研究综述[J]
.江西化工,2021,37(6):5-9.
被引量:2
二级引证文献
4
1
胡霖宇.
高中数学教学中培养数学思维能力的实践[J]
.数理天地(高中版),2022(9):86-88.
被引量:2
2
朱清勇,张红梅.
证据推理下的教学尝试——以扬州市初中化学课为例[J]
.教育与装备研究,2020,36(6):62-65.
3
朱清勇.
化学复习课中激发“教育活力”的思考和实践[J]
.化学教与学,2022(3):73-75.
4
王雷.
高校专家型教师实践性知识构成与培育路径[J]
.包装世界,2023(7):16-18.
1
李广水.
地理课堂教师干扰学生思维的因素探析[J]
.素质教育大参考,2012(23):26-30.
2
申福琴.
通过物理实验教学培养学生思维品质[J]
.才智,2008,0(16):20-20.
3
杨云其.
初中英语教学中发散思维的引导[J]
.学子(理论版),2015,0(16):19-20.
4
谢丽培.
探析高中数学思维障碍[J]
.魅力中国,2013(23):160-160.
5
庄丽新.
浅谈培养学生创新思维能力[J]
.都市家教(下半月),2012(1):10-10.
6
黄义.
试谈小学数学思维障碍的成因和解决方法[J]
.学周刊(中旬),2010(1):18-18.
7
罗志明.
浅谈初中语文名著阅读教学的问题及对策[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2014,0(12):106-107.
8
曾文升.
如何培养初中生的数学思维能力[J]
.数学学习与研究,2016,0(16):133-133.
被引量:1
9
赵波.
飞扬学习思维 提高教学质量[J]
.小学时代(教师),2009(4):37-37.
10
齐海芳.
试论地图在地理教学中的作用[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(3):116-116.
中学化学教学参考
2014年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部