化学史中谬误的产生及教学价值

科学史中的谬误是指科学家在遵守科学研究程序和行为规范的前提下，由于主客观条件的制约和限制而产生的认识上的错误。它通常包含三个方面的含义：它与现阶段人们所承认的真理相对立，认识成果不符合客观事实和规律；它是指由于科学家在认识上的错误而导致或错过获得正确认识的机会；它与成功相对立，指科学家在认识活动中没有达到预期结果而失败。