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影响高中数学学习成绩的原因及其补救之法
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摘要
数学教育一直以来都是教育上一个很难攻克的难点,因为其本身具有极强的逻辑性,使得很多学生因为基础知识掌握不牢靠,而导致“跟不上”的现象产生。这样就会让学生觉得数学越来越难,越来越听不懂,从而令自信心严重受到打击,使得学习主动性缺失,形成一个“越不懂越不愿意学,越不愿意学越不懂”的恶性循环,直接导致了高中生数学成绩的下降。
作者
张巧英
机构地区
江苏省淮安市范集中学
出处
《教师》
2014年第8期60-60,共1页
Teacher
关键词
高中数学
成绩
补救方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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