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让每一位小学生都能喜欢数学——小学数学学困生的成因与矫治被引量：1

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摘要在全面推进素质教育的过程中,我们应依据《数学课程标准》中的基本理念,"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"的要求。

作者徐坤生

机构地区苏州市吴江区鲈乡实验小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2014年第3期47-47,180,共2页 Popular Science

关键词小学数学学习困难成因与矫治

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2014年第3期

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