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从学校管理角度浅析消减中职学生反学校文化的策略
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摘要
本篇以中等职业学校为例,以所谓的"问题学生"的偏差行为为本研究的切入点,归纳出中等职业学校学生反学校文化的成因,并从学校管理角度分析消减反学校文化现象的对应性策略,以期提供一个新的角度来了解学校与学生冲突的原因,并对学校存在的不当文化体制与教育价值观念的改革提供思考方向。
作者
王龙凤
机构地区
南京新港中等专业学校
出处
《科学大众（智慧教育）》
2014年第3期142-142,177,共2页
Popular Science
关键词
中职生
反学校文化
成因
策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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