培养小学生数学自主学习的能力

小学数学课新程标准指出：数学教学过程应建立在学生的认知水平和已有经验的基础之上。教师应激发学生的学习兴趣，为学生提供充分学习数学过程的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学过程经验。因此，教师要在继承传统的基础上，把主要精力放在为学生创设学习情境，提供信息交流平台，引导学生积极思维，增强学生的自主意识，提高学生的自主学习能力。