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识字路上快乐相伴

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摘要《语文课程标准》对识字教学的具体建议中强调：“识字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”我们老师应以教育理论为指导，顺应儿童的心理特征，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，同时为孩子搭建更多的识字平台。

作者陈桂英

机构地区福建省连城县隔川中心小学

出处《课外语文（下）》 2014年第3期30-31,共2页

关键词识字游戏肢体语言

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2014年第3期

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