期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
评价,让学生爱上写读后感
下载PDF
职称材料
导出
摘要
评价可以改变学生的学习氛围和心态，使学生爱上写读后感，提高学生的阅读与习作水平。
作者
王林华
机构地区
江西省吉安县敖城中心小学
出处
《课外语文（下）》
2014年第3期142-142,共1页
关键词
评价
读后感
写作水平
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
董瑞.
深析小学语文阅读与习作教学的统一[J]
.教育界（综合教育）,2015(8):111-111.
2
朱萍.
绘本作文教学与儿童发展[J]
.江苏教育研究（实践）（B版）,2011(11):35-36.
被引量：2
3
陶静.
小学语文课堂因写作而精彩——浅谈语文课堂教学中如何渗透小练笔[J]
.小学生（教学实践）,2014,0(11):35-35.
被引量：2
4
杨洁.
为学生搭建一座读与写的桥梁[J]
.学周刊（上旬）,2013(3):155-155.
5
蔡晔.
小学低年级朗读教学要找准“读点”[J]
.广西教育,2014,0(45):65-65.
6
李庆红.
奏响低年级识字三部曲[J]
.基础教育论坛,2014(7):15-16.
7
米桂云.
抓好阅读与习作方法提高学生习作能力[J]
.成才之路,2013(21):59-59.
8
王彩霞.
使课外阅读与习作双向互动的几点做法[J]
.新课程学习,2015,0(7):16-16.
9
张春雷.
阅读与习作联姻的再思考[J]
.新课程导学（上旬刊）,2015,0(6):80-80.
10
包冬英.
读写结合 提高语文素养——低年级读写结合的有效性研究[J]
.课外语文（下）,2013(5):73-73.
课外语文（下）
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
