优化教学流程 提高品德课课堂效率

初中品德课理论性较强，传统的教学模式容易使学生产生厌倦情绪，影响教学效果。为了使学生积极主动地学习，我们应该在把握课程标准和教材的同时优化教学流程，使学生以探究者、研究者的身份认真听、动笔写、勤思考，全身心地参与教学活动的各个环节，在体验中获得知识。