摘要
在全球经济一体化的背景下,我国应用型本科院校肩负着培养大量能迅速学习、掌握新知识、新技能,具有创造性思维和能力的国际化应用型人才。但很多应用型本科院校的双语教学仍以传统的灌输型模式为主,再加上学生的外语水平不够高,因而教学效果不佳。本文借鉴卡尔·罗杰斯的非指导性教学理论,结合我国应用型本科院校生源特点,提出了双语教学模式的改革方案。
出处
《湖南社会科学》
CSSCI
北大核心
2014年第2期243-246,共4页
Social Sciences in Hunan
基金
2013年北京联合大学人才强校计划人才资助项目资助
2013年北京联合大学校级教改项目"非指导性模式下双语教学体系研究--面向应用型高校"阶段性成果