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高职英语词汇教学与范畴化理论的思考

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摘要高职英语词汇教学中原型理论"范畴图示"策略以及基本层次理论的"核心语义"策略十分必要。高职词汇教学应以原型词汇为中心,运用范畴图示策略,注意一词多义现象,同时把基本层次词汇作为首要,向上下位层次不断拓展,加强学生英语运用能力。

作者王惠

机构地区山西轻工职业技术学院

出处《山西煤炭管理干部学院学报》 2014年第1期107-108,共2页 Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College

关键词高职教育英语词汇教学范畴化理论

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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山西煤炭管理干部学院学报

2014年第1期

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