情景模拟抢救教学法在临床急危重症护理中的应用研究

目的:探讨并评价情景模拟抢救教学法在重症护理学临床抢救教学中的最佳应用模式及效果。方法:将2011级福建中医药大学护理本科生120名,按随机分组的方法,分为试验组及对照组,每组60名,对照组主讲教师按传统的教学法进行,试验组主讲教师结合情景模拟病例抢救教学法。结果:实施情景模拟病例抢救教学法后,护生的急救能力及综合素质有所提高,护生急危重症护理学成绩有所提高(P<0.05),护生对情景模拟抢救教学法的认可度有所提高。结论:情景模拟抢救教学法在教学活动中是一项应用甚广,效果良好的教学法。