全媒体时代高校影视专业课程教学改革初探——以《纪录片分析》课为例

文章主要针对当下影视专业纪录片编导及分析等相关课程的教学案例,探讨纪录片教学从内容到形式上的新方法。在当下这样一个全媒体时代,高等学校影视教学不仅要注重学生的实践能力,更要注重学生人文精神的培养,以及必备的影视媒介素养。在深入细致地分析和解读影视作品的基础上,获得对历史、现实、社会及人类的正确认知,达到审美情感的共鸣,并由此提升专业创作技能和社会适应能力。