拼盘式教学新模式下的暗默知识——以包装设计课程改革为例

艺术设计教育的核心是创设性思维过程的形成和培养,产生和激发创设性思维是艺术设计创作和教育的难点,其整个过程中含有暗默知识如何与形式知识的互动转换的关系。文章通过作者在教育教学中的改革项目——"包装设计课程拼盘式教学方法的改革",对这一教学方式的特点、学生获得知识完整性以及拼盘式教学中暗默知识如何与形式知识互相转换等话题进行探讨。