期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“生成性教学资源”及其处理策略

下载PDF

导出

摘要在科学课堂上往往会出现一些生成性教学资源，如果对这些资源置之不理，就会使课堂变得机械生硬，打消学生的积极性。如果处理得当，课堂就会精彩纷呈，高潮迭起。我们应该怎样认识并妥善处理这些生成性教学资源呢？

作者王素英

机构地区北京市朝阳区教育研究中心

出处《湖北教育（科学课）》 2014年第2期12-15,共4页 The Science Teaching

关键词教学资源生成性课堂

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1刘述梅.唤醒记忆,在“意外”中扬帆[J].语文月刊,2011(1):49-51.
2庄秋兰.错误也是一种美丽[J].数学大世界（教师适用）,2011(2):80-80.
3刘素娟.致力于核心问题的解决有效突破重难点——以《国家财政》的教学为例[J].福建教育,2016,0(52):40-42.
4徐新罗.把握突破教学难点，提高课堂教学效率[J].都市家教（下半月）,2009(4):66-66.
5李景华.思想政治课教学需要“多情”[J].中学政治教学参考,1998(9):7-8. 被引量：1
6郑洁.特别的爱给特别的你——与“问题学生”的交往浅谈[J].中国校外教育（中旬）,2010(3):67-67.
7李素辉.随机应变,叩响沟通的门[J].学周刊（下旬）,2011(6):66-66.
8王莉.让“意外”生成得更加精彩[J].新课程（下）,2014(5):157-157.
9晁林.让教学效果在无法预约中达到极致[J].教育科研论坛,2009(8):95-95.
10张永宏.课堂因“生成”而完美[J].学苑教育,2011(12):89-89. 被引量：1

湖北教育（科学课）

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部