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如何抓好课堂常规

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摘要如果问起小学生最喜欢上的课，科学课通常可以评为前三甲，可是一旦科学老师真正进入课堂上课的时候，却会发现学生没有想象中的那么井然有序，与我们想象中的“小科学家”“小探索者”大相径庭，更常见的是哄吵、无序的课堂，那么究竟如何才能复原科学课的本味呢？

作者许萍萍

机构地区福建省泉州市实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2014年第2期26-27,共2页 The Science Teaching

关键词课堂科学课小学生科学家老师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育（科学课）

2014年第2期

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