让师生在课堂反思活动中成长

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摘要数学课堂教学习惯上走“五步曲”，即情境创设、新知讲授、巩固训练、学习反思、作业训练．在教学过程中，有的老师注重情境创设（引入），有的老师注重新知讲授，还有的重视作业训练，而课堂学习反思活动往往不被老师关注，好象走过场的形式．但通过一堂函数新授课的教学，本人改变了曾经的认识，让我重新审视课堂学习反思在教学过程中的地位和作用．

作者李向阳

机构地区江苏省如东县新店初中

出处《数理化学习》 2014年第1期51-52,共2页

关键词数学课堂课堂学习教学过程情境创设训练老师新授课讲授

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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