摘要
针对目前操作系统课程教学存在的问题,提出以建构主义为指导的基于知识树的迁移教学法,即提倡以学生为主体、以教师为主导的教学理念,学生在教师的引导下,识别或总结操作系统各章节知识点的内在关系,自主画出各章节知识点的"知识树",实现对知识点的总体把握、关联记忆和有序排列,从而实现从领域知识到学生个体知识的迁移,形成学生知识体系的建构。
出处
《计算机教育》
2014年第4期84-86,共3页
Computer Education
基金
2013年广东第二师范学院教学研究与改革项目"基于知识推荐的个性化网络教学平台研究"(广东第二师范学院教学处201211号文)
广东省高等教育教学改革项目"提高师范院校工科教育实验教学效果的策略研究与实践"(xm080036)
