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巧设玩法,让孩子痴迷

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摘要 那天,在一个小班活动室里,我看到教师找来废旧报纸,鼓励幼儿将报纸卷成棍状。教师还亲力亲为,率先示范,情绪激昂地提醒幼儿:“要卷得紧紧的……要用力气卷哦……卷好以后我们可以拿到操场上去玩喽……”很显然,教师安排这样的活动是有目的的,即发展幼儿手腕动作的协调性。然而,这样的活动只持续了五六分钟,我就看到有的幼儿停下了手,东张西望起来:有的幼儿向教师表示“我不想玩了”;有的幼儿哭丧着脸对教师说:“我不会”;只剩下几个幼儿面无表情地继续卷着报纸。
作者 徐则民
出处 《幼儿教育(教育教学)》 2014年第4期26-27,共2页 Early Childhood Education
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