期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高三数学小专题复习课的教学
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
提出高三数学小专题复习课的主要特征,对当前高三小专题复习课存在的主要问题进行了简要描述,并结合具体教学案例对如何搞好高三数学小专题复习课的教学提出了几点建议。
作者
李光裕
机构地区
河北省石家庄市第一中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2014年第4期23-26,共4页
关键词
圆锥曲线与直线关系
小专题
高三复习课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
27
同被引文献
16
引证文献
7
二级引证文献
5
参考文献
4
1
李兴贵、陈出.新课标数学教材“课题学习”教学设计[M].上海:华东师范大学出版社,2009.
2
林婷.
提高高三复习中例题教学有效性的思考[J]
.中国数学教育(高中版),2012(9):17-18.
被引量:7
3
罗增儒.
数学新课程高考考什么、怎么考[J]
.中国数学教育(高中版),2012(1):70-73.
被引量:14
4
白改平.
正确认识高三数学试卷讲评课的教学目标——由一节公开课引发的思考[J]
.中国数学教育(高中版),2011(4):17-18.
被引量:8
二级参考文献
7
1
陈旭明.
论在新理念下的数学试卷讲评课的教学原则[J]
.数学教学研究,2004,23(9):7-8.
被引量:2
2
陈中峰.从课改先行省份的高考数学试卷谈新课程高考命题改革方向.中国数学教育(高中版),2008,(9):14-22.
3
黄显忠.
好问题与探究性活动[J]
.中国数学教育(高中版),2009(5):18-19.
被引量:1
4
朱恒元.
数学试卷讲评课教学的“扫描”与“特写”[J]
.中国数学教育(高中版),2010(1):10-14.
被引量:2
5
朱恒元.
峰回路转臻佳境 水到渠成开镜天——200年全国各地高考数学试卷的特点透视和趋势管窥[J]
.中国数学教育(高中版),2010(7):2-13.
被引量:9
6
洪秀满.
当前对“三维目标”的理解和实施现状的调查[J]
.中国数学教育(高中版),2010(9):2-4.
被引量:5
7
董入兴.
打造有思想、有内涵、有学习策略的数学课堂[J]
.中学数学(高中版),2011(5):1-4.
被引量:2
共引文献
27
1
王荣.
例谈高三数学试卷讲评课的知识联系与拓展[J]
.中国数学教育(高中版),2012(6):2-4.
被引量:5
2
440BX主板超频Coppermine500E指南[J]
.现代计算机(中旬刊),2000(2):104-104.
3
向满.
初中数学课题学习探究[J]
.都市家教(下半月),2012(7):29-29.
4
王荣.
例谈高三数学试卷讲评课的知识联系与拓展[J]
.高中数学教与学,2012(11):38-42.
5
陈朝阳,余继光.
用“数学思想”引领二轮“概率与统计”复习[J]
.中国数学教育(高中版),2013(1):83-86.
被引量:2
6
潘学军,余继光.
高考数学二轮复习的“三心”策略[J]
.中国数学教育(高中版),2013(4):36-39.
被引量:1
7
李莹.
人教A、B版数学3“算法初步”比较及教学建议[J]
.中国校外教育(中旬),2013(2):125-125.
被引量:1
8
辛民.
知识、问题、能力立意命题例说及思考[J]
.数学通讯(教师阅读),2013(4):51-52.
被引量:1
9
付强,余继光.
让学生在数学解题后学会说题[J]
.中国数学教育(高中版),2013(11):17-18.
被引量:3
10
曹凤山.
把握文理差异 提高复习效率——2009年以来浙江省高考数学文、理科差异对比研究[J]
.中国数学教育(高中版),2013(11):41-43.
被引量:1
同被引文献
16
1
王荣.
关于高三数学专题复习教学的几点思考[J]
.中国数学教育(高中版),2010(1):59-60.
被引量:7
2
张萍慧.
串联高考试题 开启复习之门——例谈《基本不等式》的高三复习课之悟[J]
.中学教学参考,2011(4):69-70.
被引量:1
3
唐建.
数学文化的滋润,促进不等式的构建——从《基本不等式》教学谈起[J]
.数学教学研究,2011,30(4):19-21.
被引量:4
4
曾荣.
高中数学“阅读·引导·提炼·探究”教学模式探析[J]
.数学教学研究,2011,30(7):2-6.
被引量:8
5
章建跃.
“第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动”总结暨大会报告 发挥数学的内在力量为学生谋取长期利益[J]
.中国数学教育(高中版),2013(1):3-6.
被引量:25
6
花奎.
高中数学微型探究教学的思考[J]
.上海教育科研,2014(3):78-80.
被引量:21
7
林浩.
数学课堂教学中有效“问题情境”的设计[J]
.中国数学教育(高中版),2014(4):7-9.
被引量:6
8
马海龙.
平面向量三点共线与等和线妙用[J]
.数学之友,2014,28(4):61-62.
被引量:3
9
曾荣.
建构小专题,引导学生复习探究[J]
.数学教学研究,2015,34(1):39-42.
被引量:3
10
李宽珍.
基于错误资源的微专题教学的设计与实施——从一道有关斜率问题的复习题谈起[J]
.数学通讯(教师阅读),2015,0(11):50-53.
被引量:5
引证文献
7
1
蒋昊.
阅读感悟构建课堂 解法探究引领教学——高三小专题复习课的教学设计与思考[J]
.中国数学教育(高中版),2015(11):34-38.
2
汪本旺.
谈《基本不等式》的高三复习课之悟[J]
.数学通讯(教师阅读),2016,0(8):56-58.
被引量:1
3
张克杰.
高三数学微型探究教学的实践研究[J]
.数理化学习(教研版),2016(9):7-8.
4
汪本旺,姚文建.
初探“微专题”在高三二轮复习课中的应用——从平面向量基本定理复习课谈起[J]
.数学通讯(教师阅读),2017,0(1):14-17.
被引量:2
5
揭可厚.
开展高三数学微专题教学 实现科学备考[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(5):22-22.
6
汪本旺,姚文建.
把握微专题教学 提高课堂精准度[J]
.数学通讯(教师阅读),2019,0(9):19-22.
被引量:2
7
乔欣.
谈高考数学复习课微专题的运用[J]
.课程教育研究,2019,0(33):184-185.
二级引证文献
5
1
汪本旺,姚文建.
把握微专题教学 提高课堂精准度[J]
.数学通讯(教师阅读),2019,0(9):19-22.
被引量:2
2
陆恬.
精准教学与深度学习下的微专题探究——记微专题“隐形圆”的拓展教学[J]
.数学通讯,2021(6):44-48.
被引量:2
3
杨学雄.
“微专题”在高三数学二轮复习课中的运用[J]
.成长,2021(8):106-106.
被引量:1
4
王森.
问题提出教学在高中数学习题课中的实践研究[J]
.中学数学研究,2021(8):1-4.
5
汪本旺.
例谈高中数学习题课的深度教学[J]
.中学数学研究,2022(10):8-11.
被引量:1
1
梁克强,陈庆华.
两条直线关系的点拨(高二、高三)[J]
.上海中学数学,2004(5):15-16.
2
童建跃.
人教A版高中数学选修4-1《几何证明选讲》简析[J]
.福建教育(中学版)(B版),2007(12):34-36.
3
王景斌.
点与直线关系的一个应用[J]
.数学教学研究,2001,20(4):35-36.
4
王坤,王芝平.
以动静观点赏析圆锥曲线与直线关系的高考题[J]
.高中数理化,2015,0(21):9-11.
5
骆本来.
关于两条直线关系的讨论[J]
.中学教研(数学版),1990(3):12-13.
6
张长梅,岳丽华.
点、直线、平面之间的位置关系[J]
.数学通讯(学生阅读),2014,0(7):102-106.
7
黄亮杰.
一滴水也能成为一片海[J]
.启迪与智慧(中),2015,0(11):93-93.
8
方世新.
向量法在求解异面直线关系中的应用[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2003,0(S5):95-97.
9
梁克强,陈庆华.
两条直线关系的点拨[J]
.中学生数理化(尝试创新版),2005,0(13):8-10.
10
刘妙龙.
求异面直线夹角的教学[J]
.中学教研(数学版),1985,0(2):25-28.
中国数学教育(高中版)
2014年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部