期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“有理数与无理数”课堂实录与评析
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“2．2有理数与无理数”是新标锄、新教材背景下的一个新的教学内容，是苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册改版后最大的变化．因此，如何准确地把握本节课的教学内容，正确地理解编者的意图，有效地展开教学，成为教师们所共同关注的问题．
作者
陶琳
王晓峰
机构地区
江苏省徐州市第三十一中学
出处
《中国数学教育（初中版）》
2014年第4期24-29,33,共7页
基金
江苏省中小学教学研究室第九期重点课题基金资助项目——初中生数学学习力研究(JK9-Z015)
关键词
有理数与无理数
公开课
实录
评析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
11
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
3
1
杨裕前,董林伟.义务教育教科书·数学(七年级上册)[M].南京:江苏科学技术出版社,2012.
2
董林伟.
从“研标读本”来引领教师的专业发展[J]
.中国数学教育（高中版）,2009(7):3-5.
被引量：6
3
陈月兰,杨秀娟.
初中生对无理数概念的理解[J]
.上海中学数学,2008(6):11-13.
被引量：6
二级参考文献
4
1
[1]李士锜.PME:数学教育心理.华东师范大学出版社.2001年6月.
2
[2]NCTM 2002.Principles & Siandards for School Mathematics.Reston:VA:NCTM.
3
[3]N.Sirotic and R.Zazkis:2004,Irrational numbers:the gap between formal and intuitive knowledge,Educational Studies in Mathematics 65,49-76.
4
[5]田万海.数学教育学.浙江教育出版社,1993,6
共引文献
11
1
宋凡忠.
“三用”一个章头图[J]
.中国数学教育（初中版）,2010(7):43-43.
被引量：1
2
张清.
数学课堂教学“问题串”设计的实践探索——以浙教版课标教材“探索勾股定理”(第一课时)为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2010(9):17-19.
被引量：5
3
阮建锋.
再谈教研组在培养教师专业成长方面的几点做法[J]
.中国数学教育（初中版）,2010(10):47-48.
被引量：2
4
万荣庆.
平常的课，不平常的味——“有理数加减法混合运算”的教学分析与思考[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2014,0(10):18-20.
被引量：1
5
赵倩.
初中数学教师无理数知识调查研究[J]
.数学教学研究,2015,34(2):32-39.
6
苏斌,曾小豆.
教材习题自然生长 数形互译提升能力——与七年级学生探讨弦图内的无理数边[J]
.中国数学教育（初中版）,2016,0(12):27-31.
7
柴树云.
数学新课堂呼唤教师读标研本[J]
.中小学教学研究,2017,18(4):56-57.
8
栗小妮,汪晓勤.
美国早期教科书中的无理数概念[J]
.数学教育学报,2017,26(6):86-91.
被引量：3
9
王红权.
怎样教好无理数[J]
.数学通报,2018,57(6):18-22.
被引量：10
10
董林伟.
基于“三会”的教学活动设计--“有理数乘法”课例点评[J]
.中国数学教育（初中版）,2022(6):36-37.
同被引文献
6
1
崔允都.有效教学[M].南昌:江西高校出版社.2009.
2
惠波.
行走在教育理想与实践之间[J]
.教育论坛,2012(4):1-5.
被引量：2
3
惠波.
初中生数学自主学习有效性探索[J]
.江苏教育（中学教学）,2013(4):93-93.
被引量：2
4
刘军.
概念辨析,在学生的认知拐点处——以“无理数”的概念复习为例[J]
.中学数学（初中版）,2016(3):38-39.
被引量：2
5
印冬建.
复式分组与公平教学[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2016(12):66-70.
被引量：14
6
印冬建.
教材“教学化”:基于教材,活用教材——以人教版初中数学教材为例[J]
.中学数学（初中版）,2017,0(12):30-36.
被引量：25
引证文献
2
1
惠波,赵春雷.
渗透数学思想方法 提升学生数学素养——以“二元一次方程”一课为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2014,0(11):28-36.
被引量：2
2
徐倩.
从一个数的归类失败谈试题命制的严谨性[J]
.中学数学（初中版）,2019(9):58-59.
二级引证文献
2
1
惠波.
合作探究 自主高效——以“用一元一次方程解决问题”一课为例[J]
.中国数学教育（初中版）,2015(7):31-35.
2
蔡颖慧,栗小妮.
HPM视角下“二元一次方程组概念”的教学[J]
.上海中学数学,2020(12):44-47.
被引量：1
中国数学教育（初中版）
2014年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
