从习题的挖掘与引申谈学生思维品质的培养被引量：3

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摘要教材习题是一笔宝贵的教学资源，蕴藏着很高的教学价值．教师应善于从教材中精选习题，挖掘习题资源的潜能，从“一题多解、一题多变”等方面进行二次开发，进行适当的变式、引申、拓展，从而培养学生良好的思维品质．笔者试图通过教学实例，谈一谈学生思维品质的培养，以供广大教师参考．

作者孙树德

机构地区广东省东莞市寮步镇香市中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2014年第4期34-37,48,共5页

关键词习题挖掘思维培养思维品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2014年第4期

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