心理学视角下中小学生核心价值观的培养

党的十八大报告明确提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。“三个倡导”分别从国家、社会、公民三个层面，对社会主义核心价值观进行了最新概括，为社会主义核心价值观的培育竖起了一面鲜明的旗帜。中小学时期是一个人道德发展和价值观建立的重要阶段，认清中小学生的价值观发展特点，了解他们的心理特点，并根据他们的身心特点有针对性地开展教育，是学生健康成长的需要，也是学校建设面临新机遇的时代要求，更是整个社会在新挑战下的历史责任。