摘要
我国护理高等教育起步比较晚,教学模式相对不完善,如何培养学生的临床工作意识,提高学生的临床操作技能,使学生能够将理论知识和临床工作相结合,是当前教学改革的关键所在.以往,由于学校实验课操作对象都是模拟人,操作环境也是虚拟的,和实际临床工作存在很大区别,导致学生进入临床实习时不适应.本研究选择学生进入临床实习前一个月将学生集中在临床实习医院,实现护理技能实验室-示教病房一体化的教学管理模式,搭建由护理理论知识向护理实践过渡的桥梁,显著改善了学生的自我效能和实习效果,现报告如下.
出处
《国际护理学杂志》
2014年第2期452-454,共3页
international journal of nursing
基金
2010年中国高等教育学会年度立项课题（2010YHE010）
