摘要
职校生大多住校，学校生活对他们的行为与内心有很大影响。而学生所在的班级所表现出的和谐氛围和蓬勃的学习精神，对他们人格品质的塑造更是有着直接关系。这种氛围与精神是一种隐性的教育文化，其在学生心中所形成的价值观往往比直接说教更具影响力。这种集体文化的谋划者与掌控者是班主任。班主任对学生的影响力是建立在学生对其信任和爱戴的基础之上的。所以，班主任自身的心理素质、道德品行、价值观念决定着班级精神文化的总体方向。那么，班主任应如何完善自我，从而塑造并不断提升良好健康的班级精神文化呢？笔者认为可从以下几方面着手。
