期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
把握论文写作规律 努力提高论文质量水平
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、“毛”与“皮”—论文与专业的关系 1.专业是论文写作的基础与前提。所谓专业,从广义讲,就是分类指定的学业、职业、业务等。从狭义讲就是指人们专门从事的某一工作领域或某一业务专长领域。当我们把论文与专业联系起来时,一般谈的是为了工作职务、专业职称发展的专业选择。要写好论文,首先要选好专业,并把专业做扎实。
作者
李一翔
机构地区
中国葛洲坝集团公司党校
出处
《经济技术协作信息》
2014年第2期52-53,共2页
关键词
论文写作
写作规律
质量水平
工作职务
专业选择
专业职称
业务
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
胡涛.
高职房地产经营与估价专业人才培养模式探索——基于“岗位本位制”理念[J]
.价值工程,2010,29(14):199-200.
被引量:4
2
赵元,张小萍.
高职高专学生课外阅读状况的调查与分析[J]
.山西师大学报(社会科学版),2011,38(2):155-157.
被引量:7
二级参考文献
4
1
周文锦.
高职教育产学结合人才培养模式的比较研究[J]
.教育发展研究,2004,24(10):55-57.
被引量:84
2
郑国强.
高职教育人才培养模式纵论[J]
.职教论坛,2005,21(08X):20-23.
被引量:81
3
吴安南,屈武江.
开展产学结合 创新高职人才培养模式[J]
.辽宁高职学报,2005,7(6):137-138.
被引量:10
4
阅读是一种心灵的运动[N].中华读书报,2010-01-13-⑧.
共引文献
8
1
范淼渊,郝全玲.
吕梁学院大学生课外阅读调查研究[J]
.新校园(上旬刊),2013(5):26-26.
2
胡涛.
高职生课外专业阅读“柔性评价体系”的构建与探索[J]
.经济技术协作信息,2014(2):50-50.
3
徐琳.
新形势下能力本位的人才培养方案修订与实施——以高职房地产经营与估价专业为例[J]
.商业文化,2014(27):211-212.
被引量:4
4
向庆彬.
网络环境下高职院校图书馆藏书建设[J]
.时代农机,2015,42(6):145-146.
5
徐倩,肖廷超.
西南地区高校移动图书馆服务现状调查与分析[J]
.图书情报导刊,2016,1(7):35-38.
被引量:1
6
叶盛芳,张婷.
新媒体时代创新高职思政教育平台探究[J]
.浙江工贸职业技术学院学报,2018,18(3):43-46.
被引量:7
7
崔发强.
浅议高职院校房地产专业建设新方法[J]
.青岛酒店管理职业技术学院学报,2011(2):63-65.
被引量:1
8
郭雁翎.
中职学校升格高职后学生阅读状况的调查分析[J]
.学周刊,2022(28):30-32.
1
黄春龙.
中小事务所非审计业务拓展探讨[J]
.中国注册会计师,2010(2):83-84.
被引量:1
2
何建秋.
做精做细做实 为企业发展护航[J]
.中国资产评估,2014(3):34-36.
3
高洁.
经济师工作职务的特点研究[J]
.中国经贸,2015,0(15):154-154.
4
蒋乃平.
“抓手”和载体——职业生涯设计与德育[J]
.中等职业教育,2005(1):8-9.
被引量:1
5
韦渊,叶星星.
关于电力企业办公室工作创新思考[J]
.经营管理者,2016(36).
被引量:1
6
张莎.
建立胜任力特征的职务分析[J]
.经营管理者,2005(12):42-43.
被引量:1
7
刘小海.
高职会计专业的实践教学模式分析[J]
.读天下,2016(19).
被引量:1
8
科技创新使企业插上腾飞的翅膀[J]
.云南科技管理,2009,22(5):72-73.
9
田海霞.
全国会计工作“双先”表彰大会的几个数据[J]
.武汉财会,1991(5):20-20.
10
张丹丹.
论大学生专业选择与个人发展的关系[J]
.新西部(下旬·理论),2015(6):131-131.
被引量:1
经济技术协作信息
2014年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部