正常人体学基础教学中学生自主学习探讨与分析

正常人体学基础是一门较为复杂的学科,庞大的知识体系给学生的学习及教师的教学带来了诸多的难度。为解决这些问题,在正常人体学基础教学中,各种创新模式已经被尝试应用到授课活动中,如问题式教学、抛锚式教学、探究式教学等。这些创新教学模式都是引导学生自主学习的重要举措。自主学习摒弃了教师系统讲授知识的传统教学模式,给予了学生学习自主权和活动自由度,建构了以探索、互动、交流、创新为主的学习方法。本文拟围绕自主学习探讨正常人体学基础诱导学生自主学习,使教学高效合理。