期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效教学:从技术取向到人本取向
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
目前,依托于新课改兴起的有效教学在理论和实践层面上步入了技术化的误区。具体表现为:以教学产出与教学投入之比值的最大化为追求,在实践中将其简化为程式化教学方法的操作,以考试分数或升学率为准绳。其危害在于它异化了教学本身以及教学中的人,阻碍了新课改的发展。因此,要树立人本取向的有效教学观,通过教师的"教"引导学生有效地"学"。
作者
孙镱文
陈昊
周鸿
机构地区
西南大学教育学部
出处
《教育探索》
北大核心
2014年第2期15-17,共3页
Education Exploration
关键词
有效教学
技术取向
人本取向
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
51
参考文献
8
共引文献
381
同被引文献
12
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
8
1
吴永军.
关于有效教学的再认识[J]
.课程.教材.教法,2011,31(7):9-14.
被引量:43
2
姚利民.
大学有效教学特征之研究[J]
.现代大学教育,2001,17(4):42-44.
被引量:145
3
许睿.
有效教学:简单教 快乐学——以《落花生》课堂教学片段为例[J]
.语文建设,2012(12):45-46.
被引量:1
4
余文森.
论有效教学的三条“铁律”[J]
.中国教育学刊,2008(11):40-46.
被引量:90
5
李鹏.
课程改革中的教学评价:现象与思考[J]
.教育学术月刊,2008(6):35-36.
被引量:11
6
李芒.
对教育技术“工具理性”的批判[J]
.教育研究,2008,29(5):56-61.
被引量:82
7
冯建军.
教育成“人”:依据与内涵[J]
.教育研究与实验,2010(6):1-5.
被引量:17
8
熊建峰.“草原”课文分析与研究[EB/OL].[2012-05-20](2013-11-20). http:// www.pep.com.cnlxiaoyu/jiaoshi/tbjx/she ji/sj5x/11/201008/t20100823_707513.htm.
二级参考文献
51
1
卢仲衡.
三十三年自学辅导教学研究的回顾与展望[J]
.教育研究,1998,19(10):15-21.
被引量:17
2
裴娣娜.
论我国基础教育课程研究的新视域[J]
.课程.教材.教法,2005,25(1):3-8.
被引量:43
3
杨启亮.
课程评价:课程改革中的一个双向两难问题[J]
.教育理论与实践,2005,25(4):44-47.
被引量:36
4
陶西平.
对评价进行再评价[J]
.北京教育(普教版),2005(6):17-17.
被引量:2
5
胡中锋,董标.
教育评价:矛盾与分析——在基础教育新课程改革的观照下[J]
.课程.教材.教法,2005,25(8):6-10.
被引量:44
6
吴永军.
我们究竟需要什么样的基础——新课程理念下创新之基础新探[J]
.课程.教材.教法,2006,26(5):3-8.
被引量:9
7
茅卫东,李炳亭.
“杜郎口模式”:一所乡镇中学的颠覆性教学改革[J]
.基础教育,2006,3(6):6-9.
被引量:5
8
邱学华.
谈尝试教学的操作模式体系[J]
.福建教育,2006(11A):34-35.
被引量:5
9
马克·波斯特 范静华.第二媒介时代[M].南京:南京大学出版社,2000.48.
10
霍华德·加德纳.重构多元智能[M].沈致襄译.北京:中国人民大学出版社,2008:136,149,139,137.
共引文献
381
1
吴向花.
民办高校外籍教师教学效果调查及提升策略研究[J]
.校园英语,2020(34):66-67.
2
柳明明.
混合式背景下英语教师教学行为有效性初探[J]
.现代交际,2020(17):146-148.
被引量:1
3
赵亮,倪娟.
挑战与应对:“双减”政策规制下的学校内部治理——基于社会技术系统理论[J]
.中国教育政策评论,2022(2):288-305.
被引量:1
4
郭琦.
有效教学相关评价标准的阐述[J]
.教学与管理,2020,0(4):6-8.
被引量:11
5
闫爱玲.
新时期小学语文教育教学的自主学习[J]
.当代家庭教育,2019,0(33):123-123.
6
严崔.
关于“有效教学”定义的思考[J]
.高考,2019,0(19):181-181.
7
阙祥才,陆少美,舒黎.
大学生创新能力的培养研究 ——基于韦伯'工具理性'和'价值理性'理论的视野[J]
.新智慧,2017,0(25):13-14.
8
纪红,郭公民.
多媒体辅助教学现状的分析[J]
.北京农学院学报,2007,22(S1):206-208.
被引量:4
9
陈文云.
浅议“先学后教”英语教学策略[J]
.校园英语(教研版),2011(6):28-28.
被引量:2
10
刘淑芳.
从发挥教师主导作用与学生主体性谈如何提高体育教学的有效性[J]
.搏击(体育论坛),2009,1(3):32-34.
被引量:7
同被引文献
12
1
沃建中,杨伟刚,林崇德.
中学生聚合思维发展特点的研究[J]
.应用心理学,2006,12(4):297-304.
被引量:12
2
徐万山.
论课程价值的实现[J]
.中国教育学刊,2008(2):58-61.
被引量:16
3
谭敬德,陈清,张艳丽.
维特罗克生成学习理论认识论特征分析及其对教学设计的指导意义[J]
.电化教育研究,2009,30(8):22-25.
被引量:29
4
朱桂梅.
社会转型期俄罗斯教育改革的人本取向探析[J]
.社会科学战线,2014(8):225-228.
被引量:4
5
焦建利.
微课与翻转课堂中的学习活动设计[J]
.中国教育信息化(基础教育),2014(12):4-6.
被引量:125
6
谢幼如,杨阳,柏晶,李伟,郭琳科,倪妙珊.
面向生成的智慧学习环境构建与应用——以电子书包为例[J]
.华南师范大学学报(自然科学版),2016,48(1):126-132.
被引量:55
7
林琳,沈书生.
设计思维的概念内涵与培养策略[J]
.现代远程教育研究,2016,28(6):18-25.
被引量:98
8
陈鹏,黄荣怀.
设计思维:从创客运动到创新能力培养[J]
.中国电化教育,2017(9):6-12.
被引量:61
9
王洪才.
论创新创业教育的多重意蕴[J]
.江苏高教,2018(3):1-5.
被引量:38
10
王阳,柯小华.
职业教育微课的生成性教学应用:内涵、模式与案例[J]
.中国职业技术教育,2018,34(5):66-70.
被引量:12
引证文献
1
1
王向岭,杜棋东.
融入设计思维的创新创业教育微课:内涵、模式与应用[J]
.中国教育信息化,2020(24):43-48.
被引量:3
二级引证文献
3
1
王婷.
在线学习环境下大学生创新创业能力的提升研究[J]
.绥化学院学报,2023,43(3):116-118.
2
陈亚洲.
设计思维融入创新创业教育项目化教学研究[J]
.对外经贸,2022(4):153-156.
被引量:5
3
陈亚洲.
设计思维融入创新创业教育项目化教学研究[J]
.对外经贸,2022(9):125-128.
被引量:1
1
武凤翔.
人本取向的学校精神文化建设初探[J]
.教育与职业,2010(29):37-38.
被引量:4
2
朱桂梅.
社会转型期俄罗斯教育改革的人本取向探析[J]
.社会科学战线,2014(8):225-228.
被引量:4
3
王淑敏.
新课改带来的思考[J]
.甘肃教育,2004(11):9-9.
4
姚文峰.
论课程实施的人本取向[J]
.教学与管理(理论版),2009(3):56-58.
5
胡宪刚.
基于人本取向的学校精神文化建设研究[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2017(1):11-12.
6
孔翠薇,李迎红.
中国传统蒙学对当今教育的启示[J]
.大江周刊(论坛),2010(8):100-101.
7
王红红,李红梅.
合作教学在教学实践中的合理性确证[J]
.世界教育信息,2007,20(10):36-38.
被引量:1
8
汪建华.
关于校本课程开发的问题与思考[J]
.课程教学研究,2013(6):78-80.
被引量:4
9
赵艮平.
浅谈高中信息技术教育课程设计中的技术取向[J]
.内蒙古教育(B),2015,0(2):95-95.
10
张立新,Leaunda S.Hemphill.
一种技术取向的技术整合教学设计模式[J]
.中国电化教育,2007(4):20-22.
被引量:7
教育探索
2014年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部