期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在多维体验中培养空间想象能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要小学生的思维是以直观形象为主,他们对图形的认识在很大程度上依赖于对丰富的实物原型的直觉观察,空间想象是学生根据大量感性材料而进行的一种高级的思维活动.因此,培养小学生的空间想象力必须依托于丰富的数学体验,教师要精心地设计数学活动,并进行有意识地引导.

作者汪劲松

机构地区南京市孝陵卫中心小学

出处《辽宁教育》 2014年第2期17-18,共2页

关键词空间想象能力培养思维活动空间想象力小学生直观形象感性材料数学体验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1李小琴.高职院校学生空间想象能力的培养[J].科教文汇,2010(24):163-164. 被引量：3

引证文献1

1许煌炜.长方体体积的那些事儿[J].考试周刊,2017,0(20):86-87.

1吴云珍.语文教学:指向言语的多维体验[J].小学教学研究（理论版）,2012(3):22-24.
2黄安江.多维体验促成数学概念的建立——小学数学“克和千克”课例分析[J].数学学习与研究,2013,0(20):99-99.
3汤云.意义阅读,培养学生自主学习能力[J].小学教学参考（语文版）,2015(2):30-30.
4高荣.多维体验,激活小学音乐欣赏课[J].中小学音乐教育,2011(6):15-17. 被引量：1
5顾孟武.注重“双基”获取丰富多维体验[J].基础教育参考,2010,1(4X):68-68.
6郭奕津.谈谈柱体的展开图[J].数学学习与研究（七年级人教版）,2007(10):6-6.
7李露.平移和旋转[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2017,0(1):153-159.
8问保灵.旋转体的表面积和体积的计算[J].吕梁教育学院学报,2016,33(1):93-95.
9阮嘉东.新课程标准在北师大版初中数学教学中的体现分析[J].吉林教育（综合）,2014,0(12Z):62-62. 被引量：3
10郭爱平.构建长方体巧解立几题[J].数学通讯（学生阅读）,2010(3):18-19.

辽宁教育

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部