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立足校本培训促进教师专业化发展

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摘要实施课改以来,学校依据科学的管理和课改的全新理念,提出了崇尚人本,和谐发展,提升教师生命质量,立足校本,把校本培训、校本教研、校本科研有机的结合起来.通过专业引领、同伴互助、自我反思等一系列活动的开展,促进了教师专业化发展,带动学生全面、个性发展,从而促进学校可持续发展的办学思想.

作者张颖

机构地区本溪市东明小学

出处《辽宁教育》 2014年第2期26-28,共3页

关键词教师专业化发展校本培训可持续发展和谐发展教师生命校本教研专业引领校本科研

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

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