小学英语课堂综合素质评价浅谈

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摘要英语课堂教学评价是一门很深的学问,它对英语学科的教与学起到了反馈、导向和调控的重要作用.新课程改革以来,广大英语教师正在逐渐放弃传统的期末“一站式”终结性评价,尝试使用问卷、活动日志、咨询、测试等多种形式的、旨在促进学生综合素质发展和能力提升的课堂综合素质评价.这极大地调动了广大学生的英语学习积极性,同时也让英语教师们以发展的眼光看到了“以人为本”“以生为本”的英语综合素质评价在教育实践中广阔的发展空间.

作者冷坤

机构地区营口市站前区东风小学

出处《辽宁教育》 2014年第2期83-84,共2页

关键词综合素质评价英语课堂小学课堂教学评价 “以生为本” 英语教师新课程改革终结性评价

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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