小学体育课学生“周一综合症”现状分析与对策研究

学生“周一综合症”的出现严重影响了教学效果，干扰了正常的教学秩序，打乱了原先的教学计划，亦不符合体育与健康课程标准对学生心理健康及社会适应能力的培养要求，同时也有悖于素质教育对现今学生的要求。如何缓解、治疗甚至避免学生“周一综合症”的出现，成了教育工作者刻不容缓的任务。在此从小学体育教师的角度出发，从现状分析、形成原因以及解决对策等几方面进行阐述，提出粗浅的见解与建议。