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基于文献计量分析国内特殊教育分层教学研究综述
被引量：
4
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摘要
基于文献计量学视觉,对近二十年国内特殊教育领域有关分层教学的文献进行研究,总结出我国特殊教育领域分层教学研究概况、研究方法、研究内容、研究对象等,梳理出国内特殊教育分层教学现状及存在问题,为培智学校开展有效的分层教学提供理论基础。
作者
佘丽
机构地区
华东师范大学特殊教育学系
出处
《绥化学院学报》
2014年第4期34-38,共5页
Journal of Suihua University
关键词
分层教学
文献计量学
特殊教育
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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2014年 第4期
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