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也谈听力障碍儿童词语学习特点及对策
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摘要
听力障碍儿童由于听力损伤,导致对词的认识、理解、运用上出现了一些问题。笔者通过多年的实践和观察,在原有研究的基础上,分析了该类儿童在词语学习上存在的其他特点,并立足聋校语文教学就如何纠正、提高听力障碍儿童词语能力作出了对策性研究。
作者
常建文
机构地区
泰兴市特殊教育学校
出处
《绥化学院学报》
2014年第4期72-75,共4页
Journal of Suihua University
关键词
听力障碍儿童
词语学习
特点及对策
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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绥化学院学报
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