课程意识:“让学”课堂行动指南

“让学”有一个重要内涵，即教学是为了让学生自我构建，形成自己的观念。教师有课程意识，能对课程进行合理的设置方能使“让学”的内涵得以深化。一提到“课程”，我们首先想到教材，教材是落实课程的一个重要凭借，但教材绝不是实现课程目标的唯一凭借。如果说课程是一幢建筑设计的图纸，那么，教材就是具体计划和详细说明，教师则是施工者，没有课程意识的教师只会被动施工，而有课程意识的教师则是创造性地建设。