摘要
《小学语文新课程标准2011版》提出第一学段“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”；第二学段提出“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”；第三学段提出“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”所以正确、流利、有感情地朗读课文，是语言文字训练最重要的内容之一。如果能将一段文字一篇文章饱含感情地诵读，就基本理解了其中所表达的意思。在这几年的教学经历中，所见的大部分孩子在朗读方面比较随意、没有感情，甚至无法将一个长句合理地断成短句进行诵读。那么，如何培养小学生的朗读能力呢？我认为可以从以下四个方面进行尝试：
