教师教研力的形成与培养

教研力是个体或集体教育教学研究的能力和实力，来自于发展愿景、教学实践、学校策略、专家引领和教育策划等方面。究其实质，教研力首先是一种个体的力量，根本动力是教师的发展愿景。要提升教师的教研力，就必须营造氛围、调配资源，热其心、助其力，指引方向、组织团队、搭建平台，促进教师专业发展，提升研究的高度、教学的力度和教育的效度。