数学建模:解决问题的思维路径——以《解决问题策略——倒推》教学为例被引量：4

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摘要引领学生思维不断数学化是解决问题教学的重中之重。引领学生思维数学化的过程，其实就是思维训练的过程，在教学中完全可以通过引导学生建构数学模型米达成。在教学实践中，

作者杨明媚

机构地区苏州市城西中心小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第2期54-57,共4页 A Journal of Research in Education

关键词解决问题策略数学建模问题教学学生思维路径思维训练数学模型引导学生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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