运用“问题解决”策略 提升实验教学效率——以“测量电源的电动势和内阻”为例

“问题解决”教学，就是把某课题的教学内容转化为若干个不同层次或类型的问题，用问题链或问题网建构教学流程。将“问题解决”策略引入物理实验教学，对提升实验教学的效率、达成素质教育的教育目标，意义十分显著。本文借助于“测量电源的电动势和内阻”的实验教学，来谈谈这方面的一些实践尝试。