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让“遗憾”催生“美丽”
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摘要
教学是门艺术,教学有遗憾,笔者赞成“教学是种遗憾美”的说法。做“遗憾”的有心人,积累并实践“化丑为美”的教学方案,就会不断提升自己的后续教学能力。
作者
吴长顺
机构地区
江苏省镇江市第十中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2014年第2期70-70,共1页
关键词
教学方案
化丑为美
教学能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育(中学教学)
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