寻绎“有感觉”的“混合运算”

“儿童的理解和成人是不一样的．成人试图把自己的理解快捷地告诉儿童是徒劳的。”这是皮亚杰通过一系列实验研究获得的令人信服的结论，它从心理学角度深刻地揭示了儿童在心理、理解方式和认知过程等方面与成年人的区别。然而在日常教学中，一些教师虽然有了这样的认识，可是具体操作时却很容易忽略它。